Cien.vecāki!

Informēju Jūs, ka 2014.gada 1.janvārī ir stājušie spēkā 2013.gada 17.septembra MK noteikumi Nr.890 "Higiēnas prasības bērnu uzraudzības pakalpojuma sniedzējiem un izglītības iestādēm, kas īsteno pirmsskolas izglītības programmu", kuru

13.punkts paredz sekojošo:

"Pakalpojuma sniedzējam ir pienākums neuzņemt bērnu ar šādām infekcijas slimību pazīmēm - caureja, vemšana, ādas, gļotādas vai acu ābolu dzelte, paaugstināta (virs 37,5^oC) ķermeņa temperatūra, infekciozas izcelsmes izsitumi (izsitumi kopā ar paaugstinātu ķermeņa temperatūru un izmaiņām bērna uzvedībā - miegainība, atteikšanās ēst, dzert, raudulība, paātrināta elpošana), izņemot gadījumus, ja tiek pieskatīts viens bērns vai vienas ģimenes bērni";

14.punkts paredz sekojošo:

"Ja bērns nav saņēmis pakalpojumu šo noteikumu 13.punktā minētajos gadījumos vai gadījumos, ja bērns ir slimojis ar normatīvajos aktos par infekcijas slimību reģistrāciju norādīto infekcijas slimību, ģimenes ārsts izsniedz izziņu pakalpojuma sniedzējam par bērna veselības stāvokli un rekomendācijām turpmākai bērna aprūpei pakalpojuma laikā".

Vadītāja I. Korjagina

Skaņa [r] bērniem ir visgrūtāk izrunājamā skaņa, jo artikulācijas sarežģītajā procesā piedalās visi mēles muskuļi. Liela daļa bērnu skaņu [r] sāk jau izrunāt no trīs gadu vecuma, taču dažiem tā artikulācija izveidojas tikai piecu līdz septiņu gadu vecumā.

Laikā no trīs līdz piecu gadu vecumam nav ieteicams mudināt bērnu: „Saki rrrrrr!!!”. Šādos gadījumos sāk vibrēt ūka vai mīkstās aukslējas un veidojas nepareiza skaņas artikulācija, kakla [r] izruna.

Īpaši bērnam neuzspiežot un neakcentējot, ka tiks trenēta skaņas [r] izruna var patrenēties mājās ar šādiem piemēriem:

• Izrunāt skaņu [trr] salikumu;
• Izrunāt skaņu [drr] salikumu;
• Izrunāt zilbes [tre], [dre], [tra], [dra];
• Izrunāt vārdus [trīs], [drīz], [draugi], [trauki].

Kad skaņa ir apgūta var trenēties izrunājot dažādus ātrrunas vingrinājumus:

            Rita ripu ripina.

            Rati ripo ātri.

            Māra vāra putru.

Ra-ra-rā-rā – rati, rasa, radio.

Re-re-rē-rē – bērni, redīsi, reksis.

                        Ri-ri-rī-rī – Rita, ripa, Rīga, trīs.

                        Ru-ru-rū-rū – runā, Rūta, rutka, Ruta.

                                    Ro-ro-ro-ro – rota, rika, roze.

                                    Rie-rie-rie-rie – rieksti, riepa, riet.

                                                            Ra-ra-ra – Māra vāra zupu.

                                                            Re-re-re – Varim jauna taure.

                                                            Ri-ri-ri- runāt labi vari.

                                                            Ru-ru-ru – tīrumu es aru.

                                                            Ro-ro-ro – saule silti staro.

Rakstu sagatavoja PII „Mazulītis” logopēde Z.Ceriņa

Izmantotā literatūra: A.Baumane „Skaņu izrunas traucējumu novēršana bērniem”, A.Buivide „Mācīsimies kopā”

Biedrībā "Mazais liepājnieks" aicina līdzdarboties

Bērnu dzīvesprieks un labklājība ir mūsu izglītības iestādes darbinieku un Jūsu  - vecāku kopīgs mērķis. Bērns šeit pavada lielāko dienas daļu, un mēs ik brīdi domājam, kā šo laiku padarīt ne vien bērnam lietderīgu, bet arī interesantu un veselību stiprinošu. Ģimeņu ar bērniem atbalsta biedrība "Mazais liepājnieks" ir nodibināta ar mērķi ne vien labiekārtot iestādes iekšējo vidi (telpas) un ārējo vidi (laukumu), bet arī organizēt dažādus atbalsta pasākumus visai ģimenei. Kopīgie pasākumi, kā kvalitatīvi kopā pavadītais laiks, uzlabos ne vien saskarsmes kvalitāti  starp vienas ģimenes locekļiem, bet arī veicinās sadraudzību starp dažādām ģimenēm.

Ja vēlaties atbalstīt biedrības „Mazais liepājnieks” darbību, būsim Jums pateicīgi par katru labu ideju, noderīgu padomu vai ziedojumiem, kurus varat pārskaitīt uz biedrības kontu, norādot:

Saņēmējs: Ģimeņu ar bērniem atbalsta biedrība „Mazais liepājnieks”

Ar 10.12.2013.  ziedojuma konta Nr. ir Privatbankā

Biedrības reģistrācijas Nr.40008205722

Konta numurs: LV42PRTT0256018276200(A/S PrivatBanka, kods: PRTT22)

Pārskaitījuma mērķis: Ziedojums

Vecāki!

Aicinām no 4. – 6. decembrim piedalīties labdarības akcijā ,,Dāvāsim prieku”.
Uz akciju varat atnest bērna apģērbu, apavus,  rotaļlietas, grāmatas un paņemt  sev vajadzīgo.
Mantas atnest līdz 3. decembrim. Atnestās mantas lietošanas kārtībā un tīrās tiks izliktas bērnudārza pārejā.

• 4. decembrī plkst. 17.00 labdarības akcijas atklāšanas koncerts bērnudārza zālē.
• Labdarības akcija darbosies  no  4. – 6. decembrim no plkst. 16.00 – 19.00.
• Nepaņemtās mantas tiks ziedotas ,,Sarkanam krustam”.

 PII ,,Mazulītis” kolektīvs

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемые родители!

Приглашаем Вас принять участие в благотворительной акции „Дарим радость” с 4 по 6 декабря.
Если у Вас есть желание помочь пополнить гардероб тем, кому это необходимо, загляните в свои шкафы и ненужную чистую детскую одежду, обувь, игрушки и книги можно принести в свою группу до 3 декабря.

•  4 декабря в 17.00 в зале детского сада состоится концерт, посвящённый открытию благотворительной акции.
• Во время благотворительной акции „Дарим радость” родители могут выбрать нужные вещи для своих детей.
• с 4 по 6 декабря 16.00-19.00.
• Оставшиеся вещи после благотворительной акции будут переданы „Красному кресту”.

Коллектив д/с „Mazulītis”

Skaņu izruna dzimtajā valodā

Mūsdienās ir sastopams diezgan liels skaits bērnu, kuriem tiek novērota nepareiza skaņu izruna dzimtajā valodā. Praksē tiek novēroti gadījumi, kad vecāki īpaši neuztraucas par bērna skaņu izrunu, atstāj to novārtā, uzskatot, ka tā ir vecumposma īpatnība un gan jau līdz skolas gaitu uzsākšanai iemācīsies pareizi runāt. Tomēr bieži vien ir novēroti gadījumi, kad bērniem ar nopietniem runas un valodas traucējumiem, uzsākot skolas gaitas ir apgrūtināta lasīšanas un rakstīšanas iemaņu apguve, kas var radīt arī negatīvu iespaidu uz bērna personību.
Apgūt pareizu skaņu izrunu var palīdzēt arī vecāki. Apmeklējot konsultācijas pie logopēda, kur tiek paskaidrots un parādīts kā darboties ar bērnu mājās, lai veicinātu sekmīgāku skaņu izrunas traucējumu korekciju.

Ieskats skaņu apgūšanas procesā

Trešajā dzīves gadā strauji pieaug bērna vārdu krājums un pilnveidojas skaņu izruna, attīstās sarunu valodas iemaņas, domāšana, atmiņa. Šajā vecumā bērniem ir raksturīga līdzskaņu mīkstināšana (tuļpe, sauļe), šņāceņu aizstāšana ar svelpeņiem (sodien, cetri), tiek aizvietotas vai neizrunātas skaņas [r], [l].

Četru gadu vecumā vairums bērnu runā pareizi – tomēr ir gadījumi, kad skaņas izolēti tiek izrunātas pareizi, taču vārdos lieto dažādi – gan pareizi, gan nepareizi.

Sešu gadu vecumā ir jau attīstījusies fonemātiskā dzirde (spēja atšķirt smalki diferencētas skaņas, piemēram, [s]-[z], [k]-[g]). Bērni spēj analizēt un sintizēt skaņas, kas veido vārdus – tas nozīmē, ka viņi ir sagatavoti lasīt un rakstīt prasmes apgūšanas procesam.

Atsevišķos gadījumos bērnu izruna ir neskaidra pat skolas periodā. Cēloņi var būt dažādi – gan organiski, gan fizioloģiski. Piemēram:

• Fiziskās (bioloģiskās) dzirdes pazemināšanās;
• Artikulācijas aparāta uzbūves anatomiski defekti (nepareizs sakodiens, pārāk īsa zemmēles saitīte u.c.);
• Artikulācijas aparāta mazkustīgums (ierobežotas mēles un lūpu kustības);
• Fonemātiskās uztveres mazattīstība;
• Nepietiekama uzmanības pievēršana bērna runai.

Noderīgi fakti

• Ja 5-6 mēnešus vecs bērns nereaģē uz pieaugušā balsi, vēlāk ar acīm nemeklē vecāku nosauktos priekšmetus – vēlams pārbaudīt bērna dzirdi.
• Skaņu [š], [ž], [č], [dž] pareizu izrunu bērni parasti apgūst vecumā no 3 līdz 5 gadiem.
• Ja bērns nespēj pacelt mēli pie augšējiem priekšzobiem, tad iespējams ir īsa zemmēles saitīte vai arī vāja mēles muskulatūra. Šādā gadījumā ieteicams apmeklēt zobārstu – ortodontu. Ja saitīte ir īsa – nepieciešama operācija.
• Ja bērnam ir nepareizs sakodiens – zobu rinda stipri izbīdīta uz priekšu, vai arī ja sakļaujot zobus veidojas sprauga – nepieciešama konsultācija pie zobārsta – ortodonta.
• Ja bērns nespēj pateikt kādu no skaņām, piemēram [l] vārdā vēl saka vēu, bet skaidri spēj pateikt vārdu lapa – īpaši satraukties nevajadzētu. Šādā gadījumā būtu nepieciešams vairāk patrenēties konkrētās skaņas pareizā izrunā ar dažādu vārdu, teikumu, ātrrunas vingrinājumu palīdzību. Iespējams bērnam vienkārši trūkst runas iemaņu.

 Ja vecākiem nav īsta pārliecība, ka bērna valodiņa attīstās pilnvērtīgi un dažādi jautājumi par bērna runas un valodas attīstības īpatnībām, vēlams apmeklēt konsultāciju pie logopēda, kurš centīsies Jums sniegt atbildes uz Jums interesējušiem jautājumiem.

Konsultācijas pie iestādes logopēda ir pieejamas katru darba dienu iepriekš vienojoties par laiku (tālr. 26859998).

Raksta sagatavošanā izmantots:
A.Baumane „Skaņu izrunas traucējumu novēršana bērniem”
I. Miltiņa „Skaņu izrunas traucējumi”

• Bērniem jāizsaka atzinība par centību, par labu paveiktu darbu. Atzinīgi  vārdi palīdz celt bērna pašvērtību un pašpaļāvību.
• Katram bērnam ik dienas ir vajadzīga šāda atzinības izrādīšana.
• Palīdziet bērnam apzināties savu vērtību. Izsakiet atzinību par progresu un centību, ne tikai par darbu, kas padarīts līdz galam.
• Cieniet bērnu. Jūsu cieņa palīdzēs ielikt pamatus viņu pašcieņai.
• Atzinību par labu darbu var izteikt pašam bērnam, vai arī to var izteikt sarunā ar kādu citu, šim bērnam dzirdot, un tikpat labi bērns pats var izteikties par savu veikumu.
• Atzinībai par labi paveikto jābūt konkrētai. Jāpasaka bērnam precīzi, kas viņam izdevies: ,,Tu pats bez palīdzības savēri uz aukliņas piecas pogas. Malacis!"
• Atzinībai  jābūt izteiktai aprakstošā veidā, nevis līdzīgi spriedumiem. Piemēram, nesakiet: ,,Man patīk, kā tu saliki puzli". Sakiet: ,,Tu pareizi izdomāji, ka saliki kopā visus gabaliņus. Malacis!" Tādejādi bērna darbošanās nav tik ļoti atkarīga no vecāka vai  pieaugušā sprieduma.
• Iedrošināšana un pamudināšana ļauj bērnam apzināties savu varēšanu, spējas un sasniegumus: ,,Tu esi ļoti centies, lai uzbūvētu no klucīšiem māju". ,, Pirms kāda laika tu nevarēji  pats uzkāpt uz šī pakāpiena, bet šodien tas tev izdevās bez palīdzības!", ,,Paldies,  ka palīdzēji Ilzei uzvilkt jaku, tagad viņa var iet ārā". ,,Tev lieliski izdevās saslaucīt izlijušos ūdeni, nu grīda vairs nav slapja". ,,Tā bija laba doma - uzaicināt Ievu savā slimnīcā par dakteri, viņa arī ļoti gribēja ar jums spēlēties".

Ja bērnu uzmundrina, viņš mācās ticēt sev.

Ja bērnu slavē, viņš mācās būt pateicīgs.

Ja bērns aug godīgā vidē, viņš mācās būt taisnīgs.

Ja bērns aug drošā vidē, viņš mācās ticēt cilvēkiem.

Ja bērnu atbalsta, viņš mācās cienīt sevi.

Ja bērnu kritizē, viņš iemācās neieredzēt.

Ja bērnam apkārt ir naidīgums, viņš mācās agresitivitāti.

Ja bērnu izsmej, viņš kļūt noslēgts.

Ja bērnam bieži pārmet, viņš mācās dzīvot ar vainas apziņu.

Ja bērnu saprot, viņš mācās saprast citus.

Ja bērnu mīl, viņš mācās atrast mīlestību.